"Profesional, Berkarakter dan Berdaya Cipta "

Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)

 

Visi program studi PGSD:

Visi program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar adalah pada tahun 2021 menjadi program studi yang unggul dalam menghasilkan guru SD yang kompeten, kreatif, inovatif, berkarakter berdasarkan iman Kristen, memiliki kepekaan sosial dan kearifan budaya Indonesia di era globalisasi.

Misi program studi PGSD:

Misi program studi PGSD yang ditetapkan untuk mencapai visi program studi adalah sebagai berikut.

  1. Memberikan layanan pendidikan dan pembelajaran yang kreatif, inovatif dan berkarakter berdasarkan iman Kristen untuk menjawab tantangan globalisasi.
  2. Melakukan kegiatan penelitian kependidikan yang menunjang pembentukan calon guru SD yang kompeten.
  3. Melakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat untuk menumbuhkan kepekaan sosial dan kearifan budaya.
  4. Memberikan layanan kegiatan ekstrakurikuler kepada mahasiswa untuk mengembangkan potensi, kreativitas,  kecakapan hidup (life skills), kepribadian dan kepemimpinan pendidikan.

Tujuan program studi PGSD:

Tujuan program studi PGSD adalah menghasilkan:

  1. Lulusan PGSD yang kompeten dalam melayani dan melaksanakan pembelajaran secara kreatif, inovatif dan berkarakter berdasarkan iman Kristen dalam menjawab tantangan globalisasi.
  2. Penelitian kependidikan yang menunjang pembentukan calon guru SD yang berkompeten.
  3. Pengabdian kepada masyarakat untuk menumbuhkan kepekaan sosial dan kearifan budaya.
  4. Layanan kegiatan ekstrakurikuler kepada mahasiswa untuk mengembangkan potensi, kreativitas,  kecakapan hidup (life skills), kepribadian dan kepemimpinan pendidikan.

Profil Lulusan S1 PGSD

Sebelum dikemukakan standard kompetensi guru SD, perlu terlebih dahulu dipaparkan profil lulusan S1 PGSD adalah Guru Kelas, yaitu guru yang :

  1. Tugas Utamanya adalah Guru Kelas
  2. Menguasai materi ajar dan strategi penyajian secara lebih mantap
  3. Mampu memperbaiki kinerja melalui PTK
  4. Menguasai teknologi informasi
  5. Mampu berkomunikasi dalam bahasa Inggris, untuk memperluas wawasan
  6. Mampu memprakarsai komunikasi dengan pemangku kepentingan (stake-holders)
  7. Dapat berkiprah di tataran yang lebih luas (kelas, institusi, regional, nasional).

Sosok Utuh Standar Kompetensi Guru Kelas – Sekolah Dasar Lulusan S1 PGSD adalah :

  1. Mengenal peserta didik secara mendalam : Karakteristik, latar belakang/kebhinnekaan budaya, gaya belajar, kesulitan belajar, potensi
  2. Menguasai bidang studi :2.1.Substansi & metodologi 5 bidang studi (BI, Mat, IPA, IPS, PKn)2.2.Materi ajar 5 mata pelajaran dalam Kur. SD/MI (BI, Mat, IPA, IPS, PKn)
  3. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik : 3.1.Menguasai prinsip dasar pembelajaran yang mendidik 3.2.Mengembangkan kurikulum 5 mata pelajaran SD/MI 3.3.Merancang pembelajaran yang mendidik 3.4.Menilai proses & hasil belajar
  4. Mengembangkan kemampuan professional secara berkelanjutan : 4.1.Menampilkan diri sebagai pendidik professional 4.2.Menilai kinerja sendiri 4.3.Meningkatkan kualitas pembelajaran 4.4.Berkomunikasi secara efektif 4.5.Berkontribusi dalam pengembangan pendidikan di tingkat kelas, institusi, regional, nasional 4.6.Memanfaatkan teknologi informasi untuk pembelajaran & perluasan wawasan 4.7.Menggunakan bahasa Inggris untuk memperluas wawasan

Sedangkan Standar Kompetensi Guru SD/MI berdasarkan Permen No. 16 Tahun 2007 meliputi 4 (empat) komponen kompetensi dan masing-masing komponen kompetensi terdiri atas beberapa unit kompetensi.  Secara keseluruhan Standar Kompetensi Guru adalah sebagai berikut :

NO

KOMPONEN KOMPETENSI

KOMPETENSI GURU SD/MI

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Kompetensi Pedagogik

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual

Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.

Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran/bidang pengembangan yang diampu.

Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran.

Memfasilitasi pengembangan  potensi peserta didik untuk  mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki.

Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik.

Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran.

Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.

2

 

 

 

 

Kompetensi Kepribadian

 

 

 

 

Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional Indonesia.

Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlak mulia, dan teladan bagi peserta didik dan masyarakat.

Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa.

Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru, dan rasa percaya diri.

Menjunjung tinggi kode etik profesi guru.

3

 

 

 

Kompetensi Sosial

 

 

 

Bersikap inklusif, bertindak objektif, serta tidak diskriminatif karena pertimbangan jenis kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga, dan status sosial ekonomi.

Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua, dan masyarakat.

Beradaptasi di tempat bertugas di seluruh wilayah Republik Indonesia yang memiliki keragaman sosial budaya.

Berkomunikasi dengan komunitas profesi sendiri dan profesi lain secara lisan dan tulisan atau bentuk lain.

4

 

 

 

 

Kompetensi Profesional

 

 

 

 

Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.

Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri.

 

Daftar Matakuliah Program Studi PGSD

No. Nama Matakuliah Kode SKS
1 AGAMA  MU113 2
2 PANCASILA MU114 2
3 KEWARGANEGARAAN MU115 2
4 BAHASA INDONESIA MU116 2
5 FILSAFAT PENDIDIKAN MK115 3
6 PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK MK116 3
7 KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN MK117 3
8 PROFESI KEPENDIDIKAN MK118 3
9 MANAJEMEN PENDIDIKAN MK119 3
10 BAHASA INGGRIS JG106 3
11 BIMBINGAN & KONSELING JG112 2
12 PSIKOLOGI KEPRIBADIAN JG114 2
13 SOSIOLOGI PENDIDIKAN JG115 2
14 KONSEP DASAR PKN JG130 4
15 PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD I JG131 2
16 PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD II JG132 2
17 KONSEP DASAR IPA JG133 3
18 KONSEP DASAR IPS JG135 4
19 PENDIDIKAN IPS SD JG136 3
20 KONSEP DASAR BAHASA DAN SASTRA IND JG138 3
21 PENDIDIKAN JASMANI & KESEHATAN JG140 2
22 PENDIDIKAN SENI JG142 3
23 PENDIDIKAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS JG211 2
24 STRATEGI PEMBELAJARAN JG220 3
25 PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SD JG223 3
26 ILMU PENDIDIKAN JG225 2
27 KEMAMPUAN BERBAHASA dan BERSASTRA IND JG231 3
28 KONSEP DASAR MATEMATIKA I JG234 2
29 KONSEP DASAR MATEMATIKA II JG235 2
30 KAJIAN KURIKULUM PKN di SD JG236 4
31 PENGEMBANGAN PKN SD JG237 3
32 PENGEMBANGAN MUATAN LOKAL (MULOK) JG242 2
33 KAJIAN BAHASA INDONESIA SD JG261 3
34 PENGEMBANGAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER  JG266 2
35 PENGEMBANGAN BAHAN BELAJAR SD JG302 2
36 PENGEMBANGAN KURIKULUM SD JG306 3
37 KOMPUTER & MEDIA PEMBELAJARAN DI SD JG320 3
38 ASESMEN PEMBELAJARAN SD JG322 3
39 PENGEMBANGAN KONSEP DASAR IPA JG330 3
40 KONSEP DASAR MATEMATIKA III JG331 2
41 PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPA SD JG332 3
42 PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPS SD JG333 3
43 PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD JG334 2
44 ANALISIS KURI dan MATERI AJAR BHS IND JG335 3
45 PENDIDIKAN IPA SD JG336 3
46 PRAKTIKUM IPA JG337 2
47 PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA JG338 3
48 KAJIAN IPS SD JG339 3
49 STATISTIKA PENDIDIKAN JG352 2
50 PENDIDIKAN HAS ASASI MANUSIA JG354 2
51 PENDIDIKAN MULTIKULTURAL JG410 2
52 PENELITIAN & INOVASI PENDIDIKAN SD JG455 4
53 MICRO TEACHING JG477 2
54 PPL JG479 4
55 SKRIPSI JG480 6
  JUMLAH   149